Už se ti někdy stalo, že ses ztratil/a ve městě, ve kterém žiješ? A nebo jsi hledal/a něco ve svém okolí na mapě a příliš ti to nešlo? Po tomto programu už takové potíže mít nebudeš. Na tento program volně navazuje Orientace na mapě II.
30-60 minut
0-15 minut
Místnost
Louka
Družina/oddíl/třída
(4-50)
1
1
Vlčata a světlušky
3.-5. ročník ZŠ
Pomůcky a materiál
připravené zvětšené mapové značky (příloha č. 1), mapa, buzola, případně mobilní telefon s mapou
Obsah programu
|
ČÁST PROGRAMU |
FORMA |
METODA |
OBSAH |
|
1 |
frontální |
instruktáž |
Vedoucí zahájí aktivitu např. takto: „Kamarádky Hloubalka a Věruška na výletě zabloudily a nevědí, kudy mají dál pokračovat. Pomoz jim najít mapu a cestu z hlubokého lesa.“ (Pro chlapecké účastníky zvolit postavy z knihy džunglí.) Účastníci se rozdělí do skupin po 5. Každá skupina dostane tabulku s názvy mapových značek (příloha č. 1). Jejich úkolem bude po okolí sbírat mapové značky (z přílohy č. 1) a správně je seřadit do tabulky. Vedoucí v tu chvíli dělá chytače, který účastníky při sbírání honí. Když účastníka chytí může mu dát nějaký úkol – např. fyzický (dřepy aj.) nebo vědomostní. |
|
2 |
skupinová (15 min) |
dovednostně-praktická |
Po vyluštění slova, což jsou písmena napsaná pod mapovými symboly, najdou účastníci v místnosti (pokud zvolíte jiné místo je potřeba upravit písmena v příloze č. 1) mapu svého města a blízkého okolí. U mapy určí sever (mapu srovnáme tak, abychom v ní slova mohli číst jako v knížce), takto určují světové strany (nahoře sever, u mně dole jih, vlevo západ a vpravo východ) a najdou město, ze kterého pochází. V případě podrobnější mapy mohou nalézt ulici, ve které bydlí. |
|
3 |
skupinová (15 min) |
dovednostně-praktická |
Na závěr programu účastníci navrhnou jednoduchý smyšlený plánek (dle fantazie každého účastníka), ve kterém použijí nově naučené mapové symboly. V první fázi účastníci kreslí reálné stavby a místa – tedy hrad, pramen, kostel (mohou si vybrat, není potřeba kreslit všechny dříve uvedené symboly. V druhé fázi kresby reálií překryjí kartičkou mapové značky (možno použít vytištěné symboly z 1. aktivity, či symboly překreslit. Mohou se mezi sebou zkoušet, co je pod danou mapovou značkou. |
|
4 |
skupinová (5 min) |
diskuzní |
Po programu se vedoucí účastníků zeptá, co se naučili nového. Účastníci zkusí vysvětlit, k čemu jim je znalost mapových značek a orientace mapy (např. když se ztratí, aby mohli pomoci cizincům….). |
Metodické poznámky
|
ČÁST PROGRAMU |
FORMA |
METODA |
METODICKÉ POZNÁMKY |
|
1 |
frontální |
instruktáž |
Příprava před touto první částí programu: Připravte si rozstříhané mapové symboly (oboustranný tisk), tabulku s popisky mapových symbolů a mapu okolí pro každou skupinku. Rozstříhané mapové symboly schovejte po okolí (v bezpečném prostředí). Po správném přiřazení (seřazení) mapových značek najdou účastníci s písmen pod mapovými značkami vzkaz, kde mají najít mapu. V přiložené variantě nápověda vede do místnosti. Pokud by byl problém s některými mapovými značkami, je možné přiložit mapovou legendu k nápovědě. Před použitím legendy je třeba vysvětlit, jak funguje, případně uvést několik zkušebních symbolů k učení názvu a naopak. |
|
2 |
skupinová |
dovednostně-praktická |
Pokud účastníci zvládnou práci s papírovou mapou, můžete jim ukázat, jak funguje mapa na chytrém telefonu (mapy.cz). |
|
3 |
skupinová |
dovednostně-praktická |
Po dokreslení si účastníci navzájem dávají hádanky, zda pod konkrétní mapovou značkou naleznou správný obrázek. |
|
4 |
skupinová |
diskuzní |
Vedoucí může pokládat doplňující otázky: Podle čeho dokážeme ještě v přírodě určit směr? Podle čeho se orientovali mořeplavci? |
Zdroje
ROHLÍK, Jiří, ed. Krkonoše: turistická mapa 1:50 000 : digitální kartografie-GPS. 3. vyd. Praha: Trasa, 2002. Soubor turistických map 1: 50 000. ISBN 80-85999-95-1.
ZPĚT NA SEZNAM AKTIVIT
ZPĚT NA WEB PROJEKTU: skautingproskoly.cz
Tato aktivita je vytvořena v rámci projektu Skauting pro školy a je právě pilotována ve skautských oddílech. Zkus ji se svým oddílem nebo se svou třídou i ty a dej nám zpětnou vazbu.